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住院醫師培訓

北京天壇醫院在培住院醫師同等學力申請學位工作紀實

作者：任依、馬力、袁雪姣來源：教育處、全科醫療科

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積極探索，系統推進

——北京天壇醫院在培住院醫師同等學力申請學位工作紀實

為進一步加強醫教協同，根據教育部等六部門《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（教研〔2014〕2 號）、國務院學位委員會《臨床醫學碩士專業學位研究生指導性培養方案》及教育部《關于授予具有研究生畢業同等學力人員臨床醫學、口腔醫學和中醫碩士專業學位的試行辦法》等文件精神，北京天壇醫院積極探索完善住培學員以研究生畢業同等學力獲得臨床醫學碩士專業學位的有效途徑。

作為首都醫科大學附屬醫院，我院在學科建設、教學資源和管理上有著明顯的優勢。為充分調動住培學員和導師的積極性，結合實際情況，我院積極出臺制定相關院級配套政策，對“5+3”同等學力的申請資格、課程考核、學位授予等均做出了明確的規定，為住培學員申請臨床醫學專業學位奠定政策基礎。經過三年的住院醫師規范化培訓和科學的科研訓練，在通過國家相關考試的前提下，使住培學員獲得醫師資格證、住培合格證和專業碩士學位證，努力實現“三證合一”學員與“四證合一”臨床專碩研究生同質化管理，實現住培與研究生同等學力無縫銜接。同時教育處與醫院相關職能管理部門密切配合、積極推動，做好相關配套保障工作。從2016年起，我住培基地學員通過同等學力研究生招生考核共計41人，其中社會人19人、外單位人22人，涉及12個專業，包括放射科、超聲科、婦產科、急診科、麻醉科、內科、全科、神經內科、外科、醫學檢驗科(醫師)。

經過5年的培育，我院各專業基地住培學員申請同等學力碩士學位需求強烈。同等學力“邊工邊讀”的形式非常有吸引力，而國家在政策上對住院醫師群體的放寬則起到催化劑的作用。全科學員劉鈺鋒表示，促使住院醫師攻讀同等學力碩士研究生有兩方面考慮，一是緩解職業壓力，二是滿足個人需求。作為醫師，本科學歷并不具有競爭力，職業壓力凸顯，因此必須在職業規劃路徑上下一番功夫。根據《中國衛生健康統計年鑒》，2018年執業醫師中，僅有21.6%為研究生學歷，碩士研究生學位對醫師未來的職稱、收入水平等有著舉足輕重的影響，在規培期間完成碩士階段的學習是非常有效率的選擇，形成了住院醫師攻讀同等學力的外部催化。同時，不少住院醫師有著“讀研夢”，學員對“自我實現”和“求知迸取”的追求則是住院醫師攻讀同等學力的內部動因。全科學員張子鑫表示，希望在規培期間充分地利用附屬醫院的學習資源，做到深入地學習理論課程、培養臨床技能、發展科研精神。全科住院醫師杜恬認為，真正開始基層臨床工作后可能沒有時間及資源進行系統的學習，在規培基地有著濃郁的學習氣氛，可以更近距離的與導師溝通，也能與同窗互相督促共同進步。攻讀同等學力碩士研究生能充分發揮住院醫師個人潛能，更好的實現自我價值，不放棄任何一個自我發展的機會。

教學管理部門及專業基地在管理過程中起著積極的作用。教學管理部門通過與醫院其他職能部門協調，為招收同等學力住院醫師的導師提供相應的支持與保障措施，不斷提高導師招收同等學力住培學員的積極性和指導能力。從住培學員進入專業基地伊始，在住院醫師崗前培訓、定期培訓中均會加載職業規劃、同等學力攻讀碩士學位相關政策宣教與答疑、經驗分享等內容，指引學員關注相關網站信息，及時獲取報考、考核、開題、結題等重要信息，順利進入并完成相關學習與考核任務。劉鈺鋒在通過招錄考核后提到，專業基地為學員提供了強有力的專業支持和精神鼓勵，從高年級住院醫師的經驗分享中獲取備考經驗，專業基地負責人更是為住院醫師建立導師關系牽線搭橋。

作為培訓基地，我院將充分利用首都醫科大學附屬醫院的優勢，為住院醫師同等學歷人員攻讀碩士學位提供良好的學科平臺，營造終身學習、積極深造的良好學習氣氛，促進專業學位研究生教育與住院醫師規范化培訓制度有機銜接，更好地服務醫藥衛生體制改革和事業發展，滿足北京市醫藥衛生人才培養的需要。