科研教學(xué)
本科生教學(xué)
實(shí)驗(yàn)診斷中心為首都醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)基地，是首都醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)系主委創(chuàng)建單位，首都醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)博士及碩士學(xué)位授予點(diǎn)，首都醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)博士后流動(dòng)站。
實(shí)驗(yàn)診斷中心承擔(dān)著首都醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)（5+3）、口腔醫(yī)學(xué)（5+3）/五年制、臨床藥學(xué)專業(yè)五年制、國際學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)六年制的實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)、臨床醫(yī)學(xué)（5+3）班臨床免疫學(xué)理論教學(xué)任務(wù)及首都醫(yī)科大學(xué)四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)部分理論專業(yè)課和全部的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)三門首都醫(yī)科大學(xué)的研究生課程——《常用臨床科研實(shí)驗(yàn)室技術(shù)及研究策略》《精確診斷與醫(yī)學(xué)預(yù)測學(xué)》及《個(gè)體化診斷與人工智能》的理論教學(xué)，每年承擔(dān)教學(xué)學(xué)時(shí)多達(dá)1000多學(xué)時(shí)，多次被評(píng)為首都醫(yī)科大學(xué)第五臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教研室，2012年“實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)”獲得校級(jí)精品課程，2011年《臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2008年、2010年、2012年和2014年分別獲得首都醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2020年獲得首都醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2016年獲得中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，申請(qǐng)并獲批首都醫(yī)科大學(xué)校長基金多項(xiàng)，依托首都醫(yī)科大學(xué)人才強(qiáng)教項(xiàng)目組織了十五期“檢驗(yàn)診斷教師培訓(xùn)班”，為首都醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)青年教師百余名。主編《檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)病例與臨床思維分析》《檢驗(yàn)報(bào)告圖解手冊(cè)》《腦脊液臨床實(shí)驗(yàn)室檢查策略》《實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)》《臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)》《臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)》《實(shí)用臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)》《常用臨床科研實(shí)驗(yàn)室技術(shù)及研究策略》《Clinical Laboratory Diagnositics》等33部教材。
實(shí)驗(yàn)診斷中心所在地第五臨床醫(yī)學(xué)院是首都醫(yī)科大學(xué)就臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)系所在地，培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布北京各大醫(yī)院，為首都的檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)做出了突出的貢獻(xiàn)。
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